<正>在小学阶段,思想道德教育是人由自然向社会过渡的主要时期,是学习掌握社会规范的基本阶段,在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。所以作为教育者必须做好学生的思想动员,提高学生的思想道德素质。一、教师本人品格的高尚有利于对学生言传身教学生纯洁得犹如一张白纸、好奇心强,极具模仿力,教师在学生的心目中是神圣的,教师的一举一动,都会对模仿力极强而判断力不强的小学生产生极大影响。小学生的辩证思维能力处在初级阶段,对教师的优点或缺点,都会机械地去模仿,所以教师平时面对
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