<正>在高中英语阅读教学中,教师设计的很多问题只需要让学生关注阅读材料的表层信息,学生可以在文本中直接发现答案,这显然无法训练学生的深度思维,这样的阅读训练只停留在积累英语基础知识的层面上,无益于训练学生思维能力,极大地制约了英语阅读的学习效果。教师可以通过设计一些有深度的问题,引发学生自主发现和深刻思考,为英语阅读增添精彩。1.深挖教材内容,引导学生深入理解。教材是英语学习活动的主要参考读物,也是训练
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