<正>一、问题的提出学科核心概念已成为国际科学教育领域的研究热点，化学学科核心概念的研究对于化学教育发展具有重要意义。化学概念是从化学现象、化学事实中经过类比分析、归纳总结等方法抽象出来，概括总结地解释化学现象及事实本质的理论知识，是化学知识结构体系的基础。但现行的高中化学概念实际教学过程中，教师对化学概念教学的认识不足，许多教师为了赶教学进度，对于抽象概念形成原理挖掘还不够，又很少提供丰富、直观的数据资料供学生理解，
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