小学数学教学中有效性情境的创设及利用

作者：丁红霞

来源：当代家庭教育, 2021, (14): 141-142.

• 小学数学
• 有效性教学情境
• 创设与利用
• 教学策略

素质教育时期,小学数学教学的有效性情境创设,能够直接提升小学数学的课堂教学质量与教学效果。本文结合当前小学数学教学发展现状进行研究,分析有效创设小学数学课堂教学情境的教学方法与策略,期望通过科学合理的教学改革与创新,在有效提升课程教学质量的同时,也能够为学生营造良好的数学学习环境与课程学习氛围。