小学语文高效课堂构建策略探究

作者：简秀荣

来源：国家通用语言文字教学与研究, 2022, (08): 161-163.

• 小学语文
• 高效课堂
• 构建策略

“减负增效”政策的提出，从其长远规划来看有利于促进学生全面发展，并推动教育向现代化方向发展。但与此同时，其造成的短期影响也不得不引起人们的高度重视。教学“减负”的实施，首先意味着学生学习时间缩短，同时家庭教育的责任义务变得沉重起来，这一点对于缺乏良好学习习惯以及学习方法的小学生而言，势必会造成不适应。因此，伴随着“减负”政策的落实，教师需要重点思考“增效”的同步实施，如此才能够有效抵消教学结构调整带来的影响，彰显“减负增效”视域下的小学语文课堂全新样态。基于此，本文分别从“宏观调整”与“微观把控”对小学语文高效课堂模式的构建策略展开研究。