同伴评价是以学生为主体,以过程为导向的形成性评价的方式之一,在教育和学习中具有重要地位。基于Topping提出的同伴评价模型,从七个维度探讨如何在雅思写作教学中有效实施同伴评价,增强学生的雅思写作元认知能力,使学生逐步学会设定雅思写作课程的写作目标和制定相应的写作策略,提升学生自我监控和自我调节能力,最终提高学生英语写作兴趣和雅思写作能力。
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