国家课程校本化与校本课程素养化——以江苏省锡山高级中学实验学校课程体系建设为例

作者：任晔

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (90): 41-43.

• 课程建设
• 国家课程
• 校本课程
• 深度学习
• 课程基地

在学校课程建设实践中,存在重量轻质、过分关注特色化的不良倾向。为此,应实现课程体系建设的两大转向:一是要明确国家课程与校本课程的主次关系,从课程建设转向课程体系建设,并重点关注国家课程的校本化实施;二是要明确校本课程的育人价值,落实立德树人的根本任务,使校本课程由特色化转向素养化。