基于《学习故事》的学习——谈园本教研管理

作者：郝利君

来源：教育界, 2020, (04): 2-3.

• 园本教研
• 管理
• 教师专业

有效的园本教研是以园为本,以教学实践中的问题为源,在教师一次次思与学的交替中,提高教师反思性的实践,促进其专业成长。本文针对我园教师不了解学习故事、不会观察幼儿这一情况,以《学习故事》译丛为主要学习内容,从分析研讨背景、建立研讨机制、开展研讨过程、取得研讨效果四方面阐述了我园园本教研的管理。