科研之友
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摘要
<正>走出大学校园,踏上三尺讲台,我的身份来了一个180度的大转弯——从一名听从老师管教的在校学生变成了一位要管理一个高中班级的班主任。面对36位性格迥异、家庭背景不同的高一学生,由于缺乏实践经验,我基本是靠回忆自己高中班主任的班级管理方式,以及仿照身边同事的做法,勉强"撑"了两年。期间,虽然有和班级学生其乐融融、共同奋斗的难忘瞬间,但也有不少无能为力、心碎失望的时刻。暑假期间,我有幸读到了美国家喻户晓的小学老师雷夫的《第56号教室的奇迹》,发现即使在大洋彼岸的小学教室里,也发生着我在班主任工作中常常遇到的问
