在散文教学中培养学生审美能力

作者：林甜

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (10): 61.

<正>选入中学语文教材的散文大致可分为记叙性散文、写景状物性散文和议论性散文三种类型，体现出写真记实、形散神聚、语言凝练等文体特征。散文教学应关注文体特征，突出审美性。在赏析中运用审美鉴赏。阅读教学中，赏析文学作品是一种高层次的审美活动，教师应该引导学生通过赏析重点词句、行文方式等，体会散文的意境美。