走向“整体”:碎片化教学的突围之路

作者：尹秀芳

来源：小学语文教学, 2020, (11): 10-11.

<正>著名语文教育家吕叔湘先生曾对语文教学"少慢差费"作出过严厉批评。然而几十年过去了,无论是语文教学的过程还是效果都没有得到明显改观。个中原因当然十分复杂,但无可争议的一点是,语文教学的散点化、碎片化、浅表化、被动化等,导致了语文教学内容、教学方式、教学结构等单一、贫乏。语文教学原有的探究世界、感悟生活、启发生命的使命正在慢慢地被弱化。语文教学不能偏离它应有的位置,而应当回归正位。基于对语文教学现实的反思,笔者提出