基于BYOD模式下的中小学音乐翻转课堂与移动APP应用初探——以蒙古族长调《牧歌》教学工具为例

作者：邹小慧

来源：黄河之声, 2018, (23): 75.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2018.23.051

• 中小学
• 音乐
• 翻转课堂

本文以蒙古族长调《牧歌》APP教学工具为例,以中小学学生为研究对象,设计了基于BYOD模式下的翻转课堂学习活动在音乐课堂教学中如何进行实践应用,以其能够构建学生主动学习,个性化学习、小组合作、探索式学习环境,提升学生的综合应用能力。