问得清如许 深度学概念——例谈初中数学概念教学

作者：陈志远

来源：数学教学通讯, 2023, (26): 3-48.

• 深度学习
• 概念教学
• 数学概念
• 教学策略

深度学习理论指导数学概念教学，要求明确数学概念在知识体系中的引领性作用，在创设有思维广度和深度的教学情境中不断设问，完善数学概念的形成过程，促进学生多维理解概念，悟其内涵，察其外延，以观全貌.