本文基于对高校课程建设的简单了解,针对大数据背景下在线课程的具体特点,构建出具有动态化、整合化、个性化的在线课程资源教学体系,同时还需增强沟通交流模式的操作性、协同性和创新性,最终突出在线课程综合评价的全面性,为我国高校教学发展奠定良好基础。
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