构建教师“学习共同体”

作者：张世明; 冯跃帮

来源：Sichuan Education, 2020, (20): 35-36.

• “学习共同体”
• 教师专业化
• 路径探索

教师是学校发展的第一资源。针对教师发展的实际困难,香城中学以构建教师"学习共同体"为行动方向,通过"走出去,与世界共舞;请进来,与名家对话;推出去,竞争中磨砺;沉下来,反思中成长;携起手,团队中发展"等途径,鼓励教师提高生存能力、提升生活品位、彰显生命价值,成为一名健康的、优秀的、幸福的教师。