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摘要
英语新课程标准倡导教师在教学中实施任务型语言教学方法,因此,该方法成为小学英语教学研究的重点内容之一。分析2012—2018年国内学术期刊的相关论文可以发现,研究者以小学一线教师为主,研究内容以实践经验总结居多;而同期硕博论文显示,作者对相关理论的探讨相对深入,但实证研究时间较短,规模较小,研究结果有待进一步验证。因而,尝试"地方高校—教育管理部门—小学"(U-G-S)三方合作,以小学英语第二课堂为平台,研究和实践新时代具有中国特色的小学英语任务型教学途径和方法,有着重要的现实意义。
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单位晋中学院
