基于内容分析法的多案例研究设计发现，新型研究型大学通过拔尖创新人才培养的理念定向，以书院制、导师制与宽松的专业选择制度为基础，构建了通专结合，面向学术创新创业的课程教学和实践活动体系。但新型研究型大学的拔尖创新人才培养也存在培养理念较为趋同、特色要素凸显不足以及过于依赖资源投入等问题。未来，新型研究型大学应探索拔尖创新人才培养的独特理念，探寻人才培养的特色要素，增强培养模式创新的内生动力。
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