小学语文习作教学的生活化策略探究

作者：李小艳

来源：读写算, 2022, (34): 114-116.

• 小学语文
• 习作教学
• 生活化
• 教学策略

在新课程改革进一步推行下，新教学理念开始融入教育教学。小学教师应带着前瞻性思维对习作教学方案进行针对性优化，保持与时俱进精神对生活化教学加以利用，从而将学生应具有的语言表达能力实现极大程度提升，对学生综合实力有效增强。为此，在小学语文习作教学中，教师应站在小学生角度设计生活化习作教学方案，给学生带来新颖体验。学生在内外部因素的共同作用下积极表达心中所想，使得学生可以将所学知识与技能灵活运用，从真正意义上实现“学以致用”，知识传承将升华至知识创造，科学培养小学生应具有的语文核心素养。基于此，本文对小学语文习作中应用生活化模式的重要价值进行深入分析，提出应用生活化习作教学模式的科学策略，力求为学生全方位成长夯实基础。