一线教师不仅要善于利用新教材中的数学史材料,更要注重基于HPM视角设计单元,以求更好地促进学生核心素养的发展。根据钟启泉教授的观点,校本课程开发与课堂转型必须从单元设计做起,基于学科素养的单元设计是一线教师的基本功。本文从数学文化、数学概念及数学名题三个方面简要探讨了HPM视角下的单元设计,以期对相关教学工作者有所助益。
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