案例综述

作者：陈罡

来源：语文教学通讯, 2023, (32): 25-26.

<正>单元教学作为落实新课标理念的一种实践方式,突出素养发展的整体性、学习过程的进阶性、教学评的一致性,目前得到了学界广泛的关注和积极的探索。黄伟教授提出的三层级阅读教学理论,具有教学内容结构化、学习路径阶梯化等鲜明特征,能够统摄整个单元的课程内容,为单元教学提供了理论依据与实践框架。更重要的是,三层级并非界限分明、各行其是的三个教学板块,

• 单位
  南京信息工程大学