文章从教育环境影响、教学属性要求、学生素养诉求三个方面对多元角度整合高校思政课实践教学资源的必要因素进行简析，继而对主体资源、客体资源以及介体资源三个层面的整合提出增强高校思政课实践教学资源多元化整合策略，最后提出提升高校思政课实践教学资源一体化运用建议。
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