进入中专计算机专业学习的新生,在时间管理、学习方法和习惯等方面需要学校和教师帮助其转换角色。首先分析了新生学习压力的形成原因,随后结合中专计算机专业的教学特点,就引导学生进入计算机专业领域学习进行了探索,提出结合FYE开展互动式引导教育、优化"计算机导论"课程、优化学习内容改进教学方法、指导学生实践等建议,帮助新生更快、更好地进入计算机专业的学习状态中。
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