<正>个别化学习活动是近年来幼儿园课程组织形式上的一种突破与尝试,其目的是使学习活动更适合每个幼儿的个性发展需求和"最近发展区",真正实现幼儿的自主发展。然而,在实践中,教师们在实施个别化学习活动的过程中仍然存在不少问题。小班幼儿的年龄特点对个别化学习活动的设计提出了更高的要求,但很多教师还不能很好地把控设计方法,导致他们给予的支持与幼儿的需求极不相符。那么,为了激发小班幼儿的学习兴趣,满足小班幼儿的发展需求,教师在个别化学习中需要做些什么呢?
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