挖掘生活源泉 提高小学生作文能力

作者：李颖婕

来源：新课程, 2020, (34): 186.

• 小学语文
• 写作
• 生活化教学

小学生由于生活经验匮乏,识文断字的能力有限,在上作文课时老师往往很难找到一个适宜的方法,而一般的老师根据教材上枯燥的方法教导学生,导致学生的作品脱离实际,写作内容也较为形式化。结合相关的实际教学经验,分析了小学作文教学的现状,对于小学语文作文的生活化教学做出浅要探究。