青少年早期受欺凌发展轨迹：抑郁、自尊和学业成就的预测作用

作者：辛国刚; 张李斌; 常睿生; 张云运^*

来源：心理发展与教育, 2023, 39(04): 568-579.

DOI：10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2023.04.13

• 青少年早期
• 受欺凌
• 抑郁
• 自尊
• 学业成就

青少年早期是同伴关系深入发展的转折点，而遭受欺凌使这一时期的青少年面临严峻发展挑战。受欺凌发展轨迹具有群体异质性，明确受欺凌群体的不同发展轨迹，并进一步探明预测不同发展轨迹的风险和保护因素，对于帮助受欺凌者摆脱困境具有重要意义。本研究以中国中部某省会2560名初一学生为研究对象，采用问卷法测试了七年级第一学期末的抑郁、自尊和学业成就水平，并对受欺凌水平进行了2年4次追踪分析。结果表明：(1)青少年早期的受欺凌发展轨迹包括低-稳定组(75%)、低-上升组(8%)、高-下降组(12%)和高-稳定组(5%);(2)抑郁水平高的个体最可能进入高-稳定组，次可能进入高-下降组和低-稳定组；(3)低自尊个体最可能进入低-上升组，次可能进入低-稳定组；(4)低学业成就个体最可能进入高-稳定组和高-下降组，次可能进入低-稳定组和低-上升组。研究结果证明了抑郁、低自尊和低学业成就是预测青少年受欺凌发展轨迹的重要风险因素，为发展级联的理论建构提供了实证依据。

• 单位
  北京师范大学