设计多样化作业,助力中学生物学学科育人

作者：岑芳

来源：中学生物教学, 2022, (01): 21-23.

• 多样化作业
• 中学生物学
• 学科育人

作业是教学的重要环节。长期以来,为应对考试,作业异化成了习题练习、题海训练,造成作业负担重、教学效益低。“双减”背景下,研究多样化作业设计,改进基础性作业,增加开放性作业,减增结合,提升作业质量,增强作业效果,实现中学生物学作业育人功能。