隐喻理论与英语词汇教学

作者：李岩; 胡艳

来源：沈阳大学学报(社会科学版), 2005, 7(02): 79-80.

DOI：10.3969/j.issn.1008-3863.2005.02.026

• 隐喻
• 语言学习认知理论
• EFL教学

从认知规律出发,以认知心理学理论为基础,强调充分调动学习者的积极性、能动性和创造性。结合隐喻的本质及工作机制等特点,将其有效地运用到实际教学中去,提出运用隐喻方式教授英语多义词。

• 单位
  辽宁沈阳; 基础医学院; 中国医科大学