学案教学背景下的化学深度学习策略研究

作者：王学峰

来源：求知导刊, 2019, (41): 5-6.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.41.004

• 高中化学
• 课堂教学
• 学案教学
• 深度学习
• 策略

我国基础教育改革随着世界各国教育改革浪潮如火如荼地开展。本次改革的重点是实施新型的学习模式。在这些新型的学习模式中,深度学习是以达成三维目标和提升学生核心素养为目的的学习而被提倡。本文结合笔者教学实践,从促进学生深度学习的缘由、促进学生深度学习的策略两个方面来谈谈自己的见解,以供参考。