构建主义是国际上的一种新型学习理论,它的引进对我国高校的传统声乐教学提出诸多的挑战。尤其是声乐小组课,目前存在上课时间难以保证、培养模式过于单一、培养方式缺乏实践等多项问题,而构建主义理论的引进为其改革提供了强有力的科学理论依据。本文将从目前声乐小组课的现状分析入手,针对构建主义理论,构建出基于构建主义的声乐小组课改革路径,以尽可能的发挥出小组课的优势,提高学生的学习效率,改善教学效果。
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