教育信息化助推了智慧校园的建设，同时也对课堂形态产生了重要影响。文章以湖南省长沙市芙蓉区育英学校为例，从理论探究、实践探索两个角度探讨“三个课堂”——专递课堂、双师课堂、智慧课堂的构建和实施，提炼“三个课堂”教学范式，促进“三个课堂”创新应用，鼓励教师更好地转变教育理念，提高信息化教育水平。
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