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摘要
教育是立国强国之本,民族兴旺发达之根。"把立德树人作为教育的根本任务,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人",这关系着个人成长、国家未来和民族希望。为了更好地完成育人的根本任务,大学阶段作为学生进入社会的最后三公里,更应该注重德育,培养德才兼备的新时代人才。面对高职院校德育内容空泛、形式单一、缺乏职业特色、忽视家庭力量的现状,如何发动家庭优势资源形成合力,构建家校德育共同体,探索新型德育模式,具有一定的理论意义和现实意义。
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教育是立国强国之本,民族兴旺发达之根。"把立德树人作为教育的根本任务,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人",这关系着个人成长、国家未来和民族希望。为了更好地完成育人的根本任务,大学阶段作为学生进入社会的最后三公里,更应该注重德育,培养德才兼备的新时代人才。面对高职院校德育内容空泛、形式单一、缺乏职业特色、忽视家庭力量的现状,如何发动家庭优势资源形成合力,构建家校德育共同体,探索新型德育模式,具有一定的理论意义和现实意义。
