《幸福拍手歌》教学设计

作者：林琼

来源：音乐天地, 2021, (06): 30-33.

<正>【课型】以歌唱为主的综合体验课【年级】四年级【教学内容】《幸福拍手歌》(选自人音版教材四年级上册)【教材分析】这首歌曲的最大特点体现在节奏上,全曲总共由三种节奏组成,分别是四分音符、附点八分音符和四分休止符。一共四个乐句,呈现起承转合。乐句1、2和4较为活泼跳跃,乐句3较为舒展连贯,而由三种节奏型所产生的音乐动力,让四个乐句的内部产生了更加细微的小分句的区分。另一个典型特点就是歌曲的曲调由大量的同音反复与级进构成(从弱起到强拍的大跳暂做忽略)。