高中生物学遗传题自主合作式学习实施路径探究

作者：樊德苗

来源：中学生物教学, 2020, (18): 22-24.

• 自主合作式学习路径
• 高中生物学
• 遗传规律题

研究遗传题教学中应用自主合作式学习的"拓展式"和"巩固式"两种实施路径,让学生主动建构与遗传规律相关的逻辑思维框架,总结考题类型,学会解决疑难问题的方法。在此过程中提高学生提出问题、分析和解决遗传规律题的能力,培养学生的学科核心素养。

• 单位
  生命科学学院; 延安大学