从结果思维到关系思维的转变——应用数字天平教学《大于、小于和等于》课堂实录

作者：竺新波

来源：小学教学设计, 2018, (20): 38-39.

<正>[教学内容]人教版一年级上册第17页。[教学思考]等号在《辞海》中解释为"相等",是数学中最重要的关系之一,表示两边的地位都是一样的。具体地说它有两种含义:程序性质和关系性质。比如:2+3=5,等号为什么成立?2个和3个合起来得出5个,这就是等号的程序性质;而左边2+3,右边=5,所以左边=右边,这便是指等号的关系性质。前者可以理解为"得到",后者才理解为"相等关系",属于