借用议题式教学 厚植法治意识

作者：李永坚

来源：中学政治教学参考, 2021, (26): 28-30.

• 议题式教学
• 教学目标
• 法治情境
• 议学过程
• 课堂评价

议题式教学是思想政治学科教学改革的新要求,是培育学科素养的新抓手。在大中小学思政课一体化背景下,议题式教学成为初中道德与法治学科培育学生法治意识的有效尝试。本文试从聚焦教育目标、借助法治情境、设计序列化活动、关注课堂评价四方面,阐述用议题式教学厚植法治意识的做法。