伴随着高等院校英语教学改革的持续深入,基于网络平台的"微课"体验式自主学习模式成为一种趋势。在"微课"模式下,教师可以更加灵活地转换自身的教学角色,从而更好地提升教学效果和学生的自主学习效率。因此,如何把较为新颖的"微课"应用到英语学习中,成为教师面临的首要任务。本文分析了高等院校英语专业学生的学习现状,结合自身的教学经验,就如何在高等院校英语学习自主中最大化地发挥"微课"的功效进行了分析和研究。
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