新工科背景下STEAM教育理念培养创新应用型工程师探析——以物联网工程专业为例

作者：种楠楠

来源：物联网技术, 2021, 11(08): 123-125.

DOI：10.16667/j.issn.2095-1302.2021.08.039

• STEAM
• MOOC
• 新工科
• 应用型工程师
• 教育改革
• 物联网工程

随着产业变革加速进行,我国高等教育步入新阶段。该文以新工科建设为背景,引入STEAM教育理念,探索跨学科融合、具备创新创业意识、数字化思维和跨界整合能力的创新应用型工程科技人才的教育模式,从学科整合、开放教学、艺术渗透、社会服务四个角度阐述新时代下从事设计、生产、管理、决策复合型人才的培养方案。

• 单位
  天津大学仁爱学院