“以学生为中心”的微生物发酵综合实验设计型实验教学方法探索

作者：王俊玲; 杨闯; 刘晓丹; 楚海娇

来源：黑龙江科学, 2020, 11(03): 32-33.

• 设计型实验
• 教学方法
• 探索
• 实践

介绍了设计型实验的基本内涵、教学方法和基本指导思想,其最基本的特点在于"设计",可以理解为"实验题目设计"和"实验方案设计"两个层面。另一个特点在于"独立",其实质是在教师布置教学任务后,由学生独立完成实验目的、实验原理的设计工作,并独立规划和提出自身在开展实验探究活动过程中需要运用的实验材料和实验设备。提出"以学生为中心"的设计型实验教学法的具体应用策略,应运用各类业务培训手段,引导和促进任课教师全面、系统、深入地认识和理解"以学生为中心"的设计型实验教学法。应引导和促进任课教师为学生提供必要的实验场所、实验药品试剂及实验设备,培养学生自主开展实验研究学习方案的设计和实施,促进学生实验探究实践能力的逐步提升,确保生物类专业学生能够熟练掌握基本性实验理论知识和实验操作技能。

• 单位
  吉林农业科技学院