美国“职业技术教育改造挑战”项目述评

作者：韩芳; 陈珊

来源：图书馆建设, 2017, (06): 24-30.

• 高中创客教育
• 职业技术教育
• 改造挑战

在美国政府、社会和教育界的推动下,美国创客教育由高等教育体系向基础教育及职业技术教育体系延伸。2016年,美国教育部发起"职业技术教育改造挑战"项目,通过明确的项目宗旨、实施程序、管理机制和评价标准,帮助高中设计创客空间,促进创客教育的实施,从而提升高中生的职业技能。美国"职业技术教育改造挑战"项目的发起带来以下启示:高中创客教育可以缩小职业教育与大学教育之间的差距、提升职业技术教育教学质量、满足社会对创客型人才的需求、促进教育生态系统平衡发展。

• 单位
  教育科学学院; 喀什大学