病理学多元化考试评价体系紧紧围绕“提升高阶性、突出创新性、增加挑战度”标准，尤其是要增加挑战度。它是对以往形成性评价的进一步改进和优化，也是对学生全方位、全过程的一种教学考评形式，建立并完善病理学考核指标体系，保证考核结果符合量化标准。构建科学的考试评价体系，既保证学生学习和掌握知识，又培养学生的创新思维和实际应用能力，增强学生经过刻苦学习收获能力和素质提高的成就感。
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