小学生数学合情推理能力的有效培养策略

作者：汪小静

来源：当代教育实践与教学研究, 2020, (04): 57-58.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0272

• 小学数学
• 推理能力
• 培养策略

我国传统的小学数学教育中,很多老师在数学课堂教学中采取的是"填空式""一问一答"式等教学模式,将学生经历有价值的数学思考时间严重挤压,忽视培养数学推理的思维方式。基于这样的背景下,笔者将从教材中"数与代数""图形与几何"等领域中建立培养学生推理能力的相关策略框架,呈现推理的有效培养策略。