数学史是研究数学科学发生和发展的学科，是数学科学的历史。学生学习数学史，跟随前人的步伐探索数学的海洋，使数学的人文色彩得以充分的体现，从而在智育、德育、美育等方面得到提升。在小学数学课堂中运用数学史，学生可以更清晰地了解所学知识的来龙去脉，理解知识的内在结构，掌握知识的重点内容。本文将以数学史中的计数法为例，介绍计数法在小学数学中“数的认识”版块的应用。
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