遵循“教与学”与“教与数学”对应原理的勾股定理教学设计研究

作者：王聃聃; 王艳丽; 刘丽; 李娟; 王三福

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2021, (12): 19-21.

• 勾股定理
• 数学史
• 教与学对应
• 教与数学对应

遵循"教与学"和"教与数学"对应原理,以勾股定理教学设计研究为例,利用数学史探讨数学基本结论的发生发展过程,结合学生认知现状,形成引导学生以"再创造"的方式获得数学基础知识与活动经验的教学设计,达到发展学生"做数学"目的,为教师进行数学基本结论的教学设计提供可借鉴的参考模式.

• 单位
  天水师范学院