乡村振兴阶段农村义务教育发展的优质均衡——基于云南H县的调研分析

作者：姚胜

来源：北京教育(德育), 2022, (08): 13-17.

• 乡村振兴
• 农村义务教育
• 优质均衡

脱贫攻坚所取得的一项重要成果是农村地区义务教育实现基本均衡。在硬件不足的问题得到基本解决之后，软件投入和养成教育等方面新的不均衡随之凸显出来。在乡村振兴阶段，义务教育发展的目标是优质均衡。为解决新的不均衡，实现优质均衡，需要着力在四个方面采取措施。

• 单位
  北京外国语大学