高校设计类课程线上共创教学与设计研究

作者：周赞; 董新稳

来源：设计, 2022, 35(07): 80-83.

DOI：10.3969/j.issn.1003-0069.2022.07.023

• 线上教学
• 共创教学结构
• 分布式共创教学
• 教学实践
• 实施建议

为有效提升线上教学质量,基于服务设计“共同创造”的原则,建构了设计类课程线上教学分布式共创结构。以《服务设计》课程为例进行线上教学共创实践分析,形成了课程分布式共创教学实施体系。依据分布式共创教学实施体系,建议根据教学内容和进程,合理选择线上共创教学方法、多方位协助学生进行有效共创、多维度拓展设计类课程教学感知、加强对课程内容的认知深度,提升线上教学深度及质量。

• 单位
  上海财经大学浙江学院; 浙江师范大学