基于PAD应用的英语阅读分层教学实践研究

作者：赵骎; 单舒怡

来源：中小学校长, 2019, (02): 31-2.

<正>传统英语阅读课堂容量的不断增大,使课堂分层教学面临一定挑战。为了提高初中生的阅读课堂效率,真正落实课堂重难点,学校近年来尝试基于移动设备PAD的阅读分层教学实践,实现课前、课中、课后有机结合,逐步形成了以学生为主的高效课堂。