自20世纪90年代, 我国医学院校陆续开展了不同程度的课程整合。北京大学医学部自2006年开始探索课程整合, 2020年秋季学期全面实施由横向整合、纵向整合和螺旋整合构成的整合课程体系。本文结合整合课程的特征, 梳理了北京大学医学部整合课程体系的设计背景和设计思路, 总结了课程设计的关注要点与经验教训, 提出了对课程整合体系的展望, 希望能够为其他院校的教学改革提供参考。
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