小学品德与社会课堂教学有效性的提升策略

作者：张金林

来源：西部素质教育, 2019, 5(15): 29-30.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201915014

• 小学
• 品德与社会
• 教学活动

文章主要探讨了小学品德与社会课堂教学有效性的提升策略,包括转变教学理念,让学生作为课堂的主体;灵活运用现代信息技术,提高教学质量;积极开展各种教学活动,发挥教师的引导作用;加强课堂实践活动开展力度,激发学生潜能;构建良好的师生关系。