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摘要
高师生的班级管理课程教学中，学生参与到课堂中，教学效果才能得到体现。学生参与到班级管理课程教学中，体验式教学的作用才能得到充分发挥。一方面，可增强学生对班级管理课程学的兴趣，激发学生成就动机，使学生对班级管理的理论知识有更直观的认知和理解，达到理论联系实际的目的，促进高师生班级管理能力提升这一目标的顺利实现；另一方面，教师的“体验式”教学效果也能得到实现。本文针对当前高师生班级管理课程教学的现状，就班级管理课程体验式教学策略进行探究，旨在全面提升班级管理课程教学的效果及高师生的班级管理实践操作能力。
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