作为护生，不仅要有精湛的护理技术，还要有高尚的职业情操。应在护理人文课程中融入课程思政，根据课程特点确立课程思政目标，深入挖掘思政元素，丰富教学内容，创新教学方法，破解难点，注重考核改革，把育人和护理人文知识传授结合起来。人文课程教师应提高对课程思政的认识，达到“立德树人”“全方位育人”的目的。
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